Показатель – характерный признак, указывающий на соответствие оцениваемого объекта (например, воспитания) определенному классу, уровню, состоянию.
Показатель следует отличать от критерия. Например, для оценки качества управления воспитательным процессом в школе можно использовать критерий реализации в сфере воспитания основных управленческих функций: планирования, организации, мотивации и контроля. Показатели же реализации этих функций могут быть такими:
- планирование воспитательной работы на основе изучения проблем воспитания с привлечением различных представителей школьного сообщества;
- грамотное распределение прав, обязанностей и сферы ответственности между педагогами, организующими воспитательный процесс;
- поддержка профессиональной мотивации педагогов-воспитателей со стороны администрации;
- осуществление грамотного внутришкольного контроля и проблемно-ориентированного анализа состояния воспитания.